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6.工程学校“四措并举”打造高效课堂

时间:2019-12-01   来源:www.21hx.net   阅读:837

首先是提高教学和研究活动的针对性。根据发现问题,我们将找到对策,并突破了解决问题的原则。教务处组织了各种教研组领导,深入开展各种教研活动,累计听,评,研教学问题600余次。性解决了课堂教学中的许多问题和不足,受到了老师和学生的欢迎和好评。

二是提高课堂教学的有效性。组织各院系的助教和教研组组长,开展各种以创建“高效教室”为重点的教学研究活动,并为各行业准备教学指导意见和专业建设实施建议,以指导课堂教学。学校负责人,各个系的助教以及教学和研究团队的负责人经常走进教室观察课堂,研习课程并评估课堂。通过案例研究和指导,同一班级的异构询问以及高质量课程的集中展示等不同的方法和方法,可以促进教师的进步。课堂效果。

第三是促进建立高效教室。组织开展各行业的高效课堂教学竞赛,按照《衢州市工程技术学校课堂考核评价标准》和专业教学指导意见进行教学竞赛,严格按照标准进行教学评估,建立高效的课堂教学范式。每月进行课堂总结反馈,加强指导,并鼓励教师改变观念,更新教学观念并改进教学方法,以使高效的课堂生根发芽。

第四是实施青年教师培训计划。本着``加强师资培训,建设优质师资队伍,为高效教室服务''的总体思路,将师资培训和高效教室建设工作紧密结合,与校本培训相结合,扩大师资培训内容,创新师资力量训练方法。多渠道搭建教师学习交流平台,有效解决工学矛盾。学校将实施“五级和三级”(外国,国家,省,市和学校级,教学教师,学术带头人和教学骨干)教师培训项目。


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